人生是一本书，我不愿做一个傻人，随随便便哗啦哗啦翻阅它，总想充实它，使自己的生命发出光泽。在教余闲暇，我常常将生活、工作中的点点滴滴潜心细读。

小时候，向往医生职业，因为它能使患者经过自己的治疗，回归健康，可谓妙手回春。现在，我执鞭三尺讲台已经十余个年头了，个中甘苦，冷暖自知。我怎样做到同医生一样，不断发现和纠正自己的不足，使他们身心健康茁壮成长起来呢？好长一段时间我感到不安和棘手。

教育，就是影响，就是示范。教书育人，首先要明白书中的明暗曲折，要不断地去思考，去体验书中的智慧和情感，甚至作者的时代和身世也要尽可能了然于胸。教师应是一粒读书种子，不断从书中汲取人类的文明成果，感悟生命的伟大和美好，进而不断培植出自己的思想和审美趣味。只有东风才能吹绿江南岸，只有真正活泼贴实的学问才能走进学生的心灵。几年来，我先后或粗或细地读过《论语》《孟子》《大学》《中庸》《道德经》《孙子兵法》等诸子经典，参阅各注经名家的笺释发挥，不断地试着走近中华文明的源头。我浸润着或秾丽或淡雅的唐诗宋词的琼浆玉液，涂抹过或长或短的诗词歌赋。特别热衷于中央10频道的“百家讲坛”，惊叹学者大师的妙语开悟。曾国藩教导儿子读书要“虚尽涵泳，贴己体察”，使我领悟到这才是真正的读书指南。我贪婪地阅读着古今中外的许多书籍。深夜孤灯不思眠，再把书页拍几遍。有了这样的底子，立在三尺讲台，面对双双求知的眼神，我总感到充实圆满，也感受到学生对自己的留恋和钦羡。

画中花无香气，教书育人不能净搞花拳绣腿，要贴实在学生心田种下追求真理、自强不息、实现美好的信念。回顾自身的求学经历，自身的甘苦悲欢，了解每个学生的成长路途，心灵历程，我把自己同学生交融，或课前或课后，或办公桌边或宿舍床头，我把微笑带给学生，用知识和情感引导着学生，培植他们实现理想的信念，渐渐建立起亲密和谐的师生情谊。尤其是在晨光初显，学生们跑向操场的时候，我看到他们紧张活泼地开始一天新的生活，看到他们“不用扬鞭自奋蹄”的精神风貌，常常默默地为他们祝福。邻居好迎来好早晨，同学们这一天一定会赢得更大的收获。

教育事业大都是在平凡的日子里完成的。时代在前进，知识在更新，观念在变化，做一个能够与时俱进的优秀教师，就要在这不平凡的日子里付出不平凡的劳动，不断地学习，认真地进行研究，做经师又为人师，才能更出色地放射出教师职业太阳般的光辉。

思考是我无垠的故乡，而语言是我飞行的翅膀。不断地探寻教育事业的真谛，更好地引导莘莘学子健康成长，也算是圆我少年悬壶济世之梦吧。

人不是一粒灰尘，在生活的旋风里一掠而过，便永远消失，不留下任何痕迹。每一位教师只要他真正地爱岗敬业，踏实地教书育人，为人师表，就能把学生教育好、保护好、培养好，使民族和人类具有更加美好的未来，就能在自己的身后留下深深的足迹。

因为在这个世界上，人与人之间没有比爱更珍贵的财产。