２００３年，本地教育行业整顿，由于编制在小学，我从政府成教办又回到小学，因为镇内中心校的编制满了，我被分配到东鸡小学任教。

　　到了东鸡小学，点校长让我教三年级。

　　三年级只有十三个学生，虽然我口音不标准，也不会管理班级，可学生及家长对我还都挺好，可能是沾了点校长的光了吧，他四处宣扬我如何有知识，如何有文化，纵然是有点小毛病，他们也都认了。

　　那时学校虽也搞素质教育，明令不许体罚学生，但为了自已的脸面，或者说是为了自己的饭碗，我还是经常体罚学生。当时学校对教师的年末评估主要以学生的学习成绩为主，并且还有末位淘汰之说，为此我对学生的要求特别严，我曾打断了两根塑料戒尺，好在学生与学生家长知道我的用心不坏，所以也没出什么大事。

　　在我们班里有个叫李平平的学生，人很机灵，课文读得呱呱叫，可数学却总是不行，几乎每次考试都没有到过两位数，为此，她没少挨我的手板。但打过之后，她从不记恨我，依旧偷着从家里给我拿鸡蛋、水果之类的好吃的，我虽三令五申禁止学生这样做，可她总是偷着把东西塞到我的办公桌里。

　　几乎是每一篇新课文，我都找她范读，她口音标准，声音宏亮，读的声情并茂，可她也有缺点，当她读的激动的时候，她会泣不成声，记得读《妈妈的爱》那篇课文时，她就那样，我知道，她是想念妈妈了。

　　她的妈妈半年前去世了，现在她父亲又给她找了个继母。

　　我接三年级不长时间，我发现她迟到的次数越来越多了，我问她迟到原因，她只淡淡一笑，并不说什么，再问，她就哭。慢慢地，我对她厌倦了，我已经向点校长反映了，准备下学期让她降到二年级，她的这个大包袱我有点背不动了。虽然义务教育不允许降级，但普遍性里还有特殊性，她就是一个特殊性。

　　就在我对她彻底放弃的时候，有一天她突然找到我。

　　“老师，我就要转学了。”

　　“转学，去哪里？”我虽然不愿意让她拉我们班的成绩，可她真走了，还是有些恋恋不舍的。

　　“我去我外婆家。”我注意她的眼睛，我发现她有些黯然伤神。“老师，我走后，你会想我吗？”

　　我点点头。

　　“老师，给。”她递给我一封信。

　　“这是什么？”

　　“一封信，不过你要等我走后才能读的。”

　　“好，我答应你。”我收下信。“你多会儿走？”

　　“现在就走，明天的火车。”说罢，她眼里汪着泪。好在她或许知道我讨厌她哭，所以她扭过头跑去了。

　　她走后，我打开她留下的信：

　　王老师，您好。

　　我就要离开这里了，我真地舍不得。可我必须得离开，我在这里总是想着妈妈，我的继母对我不好，我的父亲也总打我，每当我伤心的时候，我便去找妈妈，我知道妈妈不会说话，但我总给她送信，我相信她能读懂我的信的……

　　我被一种巨大的悲哀强烈地震憾了，我的眼泪在我的眼圈里转，我知道自己犯了一个不可饶恕的罪过。

　　为了验证李平平说的不是谎言，有一天我在一名学生的引领下，找到了李平平母亲的坟地，我发现坟上的土好像是前几天刚添过似的。我在坟前找李平平所说的那些信，果然，在一个小土坑里，我发现了一沓用石头压着的信，我拿起来看，许多信已经被雨浇的字迹抹糊，但最上面的那封字迹还是可以辨认的：

　　妈妈，我想你想的不行了，我什么也学不下去，外婆说，只有我离开你一段时间，我才能安下心，妈妈，你等着我，我还会回来的！

　　读了这封信，我的泪流下来了，我知道自己犯了一个多么严重的错误！或许她还会回来，可她如果不降级的话，现在已经读初中了。我只能背着这个无法弥补的愧疚一直走下去。