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回想我高中的语文学习，就作文这一门学科而言，我真想对以前的辅导老师说一声：“老师，您怎么这样教啊！” 当年，我在高考中的作文是很低分的。就听信老师一句话：“写作的时候，一定要多用修辞手法，因为老师改卷的时候看到一个修辞手法就会追加几分，在作文中，应该用字数、修辞手法、及新鲜的写作方式来赢取分数。”
就这样又一张低分的试卷从批卷老师手中改出，如果要我回想我那天写的那篇高考作文，到现在连题目也模糊了。
我不知道你们的老师是不是这样教你们的，在我看来也有大同小益之处，就字数而言，书面文章本来算是一种交流形式，是要把作者需要表达的意思传达给对方。
一篇文章语言精辟，一看明了，作者要表达的意思表达出来了，读者也传达到了作者要表达的意思（互动），这篇文章也算完成了它本有的功能。但是有一个数字规死在那里，不到那个数字就是不合格！在作文中是有这么一条吧？那要怎么办呢？我的老师有指导说：“多用排比，三个排比就有一段话了，再加几个比喻或拟人手法，就差不多了。”这话听起来是很有道理，或许更是老师树立的威严吧，但是我现在告诉你：“不过是画蛇添足。”
好一句可以表达你意愿的句子，被你从这弄几个修饰，那搞几个修辞，到最后都不知道还是不是你原来要表达的意思。
假如题目让你写你的父亲，在构思中，如果你想着用什么修辞手法才能写成一篇什么好文章的话，我想除非那个老师也是这么教你的。
那么你要怎么写呢？一根筋，抓住你那一根筋——写作思维！
如果你想着用什么修辞手法的话，我说你倒不如想着用什么文字把对方的眼泪弄下来。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”如果李白当时怎么想着用什么手法来表达自己的情怀的话，我想这首诗也不会流传至今。
修辞手法要学，学以致用，这本来没错，但绝不是生搬硬套，修辞手法不是在思考中写出来，而是在情感中表达出来，你那高涨的情怀出来，自然会用上这些修辞手法。
李白的诗歌风格是那么豪迈，何尝不是借酒之兴，唱肚中情怀？
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