从普普通通的小学一直念完普普通通的大学，遇到的老师也是数也数不过不过来，其中没有想过自己能给那位老师高的评价、由衷地说他（她）践行了太阳底下最光辉的职业，我清楚地知道大多数老师太阳落山之后的凄苦、清苦生活，最为遗憾的是，我的初中母校如今早已荡然无存、不见了踪迹，在一轮撤乡合镇的“狂潮”中消失不见了，如今那里早已成为了宅基地，红砖红瓦的二层楼房们早已将那所小学校给填满了;可独独有三位老师留在了我的脑海中，实话说一句：他们不算好老师，也不是高明的老师，可却让我深刻地养成了三个好的习惯。

　　先说鹿老师，看到他总让我想起日本鬼子这个词，可他却没有日本鬼子那么地凶残，那是我初一上学期刚转到这所中学，第一堂语文课后，鹿老师布置了成语背诵释义或讲成语故事的作业，我没有理会；想不到的是，鹿老师第二堂课第一个就叫了我，可想而知，我只能沉默已对，搜肠挂肚，也只说出了一两个；鹿老师见我沉默着，于是说：“好了，拿上你的书，站讲台左边。”我拿好书站了过去，他接下来又提问了其他同学:只有我一个人没有完成作业。那节课鹿老师拖堂了，我的双腿发麻，心里咒骂着他，可自那以后，我再也没忘记了：每天分析几个成语；这个习惯，一直坚持到初中毕业。后来，我受益匪浅。

　　霍老师是一个看上去有点“粗暴”的人，一脸永远也剃不净的络腮胡，整个一黑社会打手，可却有一份缜密的心；那时政治课好像是我们最不重视的课了：才８０分，还开卷考试。我也是其中之一不重视这门课的人。后来，霍老师想了一个办法：他规定每节课提问十个问题，学生每答对一个可得一张硬纸片——那上面有他用钢笔字写的名人名言。霍老师可是写得一手好字，还是市书协的会员呢！这可投和了大家，记得在激烈的竞争中，我成了最大的赢家：每节课至少有二张进帐。中考时，我政治考了７７分：只是很可惜，霍老师的那些“墨宝”我不知怎么弄丢了，我上高中时他已经是省书协的会员了。多年以后才发现，我之所以敢拼敢争，是那年打的底子吧！可当时，我还暗地里骂他：这老小子，怎么还不叫我回答。也是多年后，该对霍老师说声谢谢了！

　　张老师看上去是那种干瘪而营养不良的人，精力却旺盛得可怕。初二时她接管了我们的语文课，得，每周得写五篇日记了，这人可怕到全班６０多人，三百多篇的日记，她竟然在星期一上午语文课前全看全批了；我私底下怀疑是她女儿、丈夫替的；可大家一核对：全是她的字——她的字烂啊！别人写不来的。有一次，我感冒了，可不想耽误上课，于是课照旧上，可回到家就倒头睡，日记一篇没写。等到星期一上午，想到这档子事，浑身出了一阵冷汗：感冒好了。我亲眼看到她用那个竹板打手时的凶狠，那同学的家长还对她说：再打狠点。张老师什么也没说，找来了竹板，打到四十下时，我叫道：老师，能不能轻点啊？行了，足足挨了六十下，本来一篇十下，她倒是给我加了十下；手足足肿了两个礼拜；那时每天还得握着笔写日记：老天，那天我下意识地伸出了右手。那段时间那个疼啊！我不知在心底咒骂了张老师多少次；可后来却养成了经常写写的习惯，一抬头似乎还能看得见那次挨板的事情。

　　慢慢长大，再也没有了师长催促、打骂；可这三个习惯却传承了下来：由当时的爱看成语变成了爱看书;当初为一张纸片的竞争变成了为工作事业、爱情婚姻、家事友事的操劳尽心；写写划划也变成了笔耕不辍；当初我咒骂过的三位老师，虽然你们不是优秀出色的老师，可你们却在我的生命生活当中深深地印上了一道印记，那是红色、激动而催我奋发的印记，我的心目中，你们永远是我最好最好的老师。