夜航中的灯塔,黑暗中的蜡烛,苗圃里的园艺师等等,这些都是给老师美丽的光环,赞美.在孩提时对老师的敬畏,感动,至今还在心里蠕动.在多少年以后,当自己告别学生时代,为人父的时候.又再一次和老师有了密切的接触.

　　在物质,娱乐,超级发展的今天.我们庆幸他们赶上好时代,不用像我们儿时那样拿着凳子和饭盒每天奔波5公里外的学校求学.然而,新的问题又在困扰我们,网络文化, 虚拟世界,超信息时代等新兴词汇不断涌现,孩子变的麻木,叛逆,不懂的感恩.是与非之间,在他们的思想里变的颠倒.我们不求他们在任何领域有什么建树,但几千年的传统道德,和传统文化他们不能背道而驰.然而,太多的问题学生,让我们不经有了新的责问,是现代的教育体制问题,社会的环境问题,还是老师的问题.我无法很明显地去划分。但有一点是应该确定的，老师是一种特殊而崇高的职业，附有特定的义务和权力。因此，只要你一从事这个职业，你就背负了这样的责任和权力。不要去责怪社会怎么样，不要去责怪孩子怎么样，是谁造成这样的情况？是教育，是我们的教育出了问题。当然，这不是一个老师，一个学校的事情，是我们的教育大环境。

　　前段时间，与几个老师探讨这样的问题。我说：很可怕呀，现在的孩子怎么了，自私、冷漠，到大一些的时候，出现挫折就自暴自弃、戕父戕母。没有了孩童的天真和活泼，是为什么呀？有什么办法解决呢！大家都一脸的茫然。我固执的说，首先你们老师要承担80%的责任，为什么说老师要承担主要的责任呢，因为你是老师，你是人生教育任务的主要承担者，这是你的职业，你不要强调任何理由，也不要找客观原因，除非你不做老师，你一旦走上讲台，那你就要承担这样的使命。所以说，老师首先要树立这样的观点，不要被社会环境所左右。

　　后来我也提了一些建议，是否可以带学生多参与一些社会公益活动，至少可以树立一些公共道德观、社会责任感，老师回答我说，现在谁敢带孩子走出校门半步，那是要请示汇报的，没有人敢批准的，怕承担责任，面对这样的教育管理体制，我无语。作为行政领导者的他可以明哲保身，但对孩子呢，他耽误了我们一代代的孩子，这只能用悲愤来形容。

　　还有很多的问题，诸如老师不敢批评学生，不能用器具敲打孩子，现在的老师都没有了教鞭，一听媒体上说，有孩子被老师体罚，群情激愤，狠不得把老师打死不可，舆论又一次把老师推到了风口浪尖,这是社会的悲哀.有糊涂的家长就更多，动辄就替孩子报仇，为孩子做一切不应该做的事。可我要说的是，越是这样，越会出现这样的问题，现在是老师教育学生，再以后，会出现学生残杀老师，戕害同学的事件。教鞭是老师的工具，日本、韩国的老师，现在还在用教鞭的，而我们国家呢，被西方国家的所谓文明一冲击，竟然恐慌慌地把教鞭也给取消了，豁然比西方国家的文明进步还要快。我们需要这样的文明吗？

　　尊敬的老师们：不要责怪孩子们没有给你贺卡，没有给你祝福，如果感觉孩子没有了那样的爱心，那就是你们老师的责任，没有好推卸的地方的。

　　在行文即将结束的时候,回视此文,我是乎少了对老师更多的赞美.我无奈,只乞求自己的孩子能早些成熟,老师能本职敬业.行即至此,能留给大家的只有思索吧.