人都会有冲动的时候，一冲动就会干些出乎意料的事，冲动是可怕的，会让人失去理智。面对校园中愈演愈烈的谈情说爱等不文明的行为，感到十分担忧。昨天做了一件后悔的事情。下晚自习，高二２２０６班一对搂搂抱抱的学生正好从眼前经过，自己实在看不下去，上前阻止并给拉开，男生表现出十分不满，狠狠瞪着老师，好像在说老师多管闲事，我也很生气，一怒之下打了学生一下，这下学生更火了，指责老师为什么打人，这下给我问住了。学生做的不对，老师的行为也不恰当，老师也无权打骂学生呀，自己怎么能这么冲动。这时候，脑海中不由想起一句话，冲动是魔鬼。冲动有时会导致不可思议的后果；冲动有时会产生不必要的损失；一时冲动可能毁掉你的一生。发怒是有破坏性的，一旦老师做错什么，再对学生说什么都是徒劳的，无用的，很后悔。

　　在生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大的灾难，而是我们不善自控的性情。在平时的生活中，我们总会遇到一些不开心的事，有时候我们会生气，有时候我们会烦躁，有时候我们会发火，有时候我们会抓狂。然而，这样的冲动往往会使我们做出平时不易做的决定，从而酿成让自己悔恨终生的大错。人人内心都有按照自己想法出牌。这种想法如果不经过理智的过滤网，就会滑入冲动的陷阱。从冲动到理智与冷静的距离，有时只是一念之差。似乎不远，但也绝不是很近，一切取决于你怎么看待，怎么把握。

　　改革开放３０年了，什么都发展太快了，教育者也要更新观念，与时俱进，面对新形势，迎接新挑战，重新定位自己扮演的角色，师生关系不能再是以往的我们所接受的那种师道尊严，高高在上，管理和服从的关系了，师生之间更多是民主平等的和谐关系，老师的角色可能更多定位为尊重、沟通、引导、鼓励、唤醒、守望者的角色。面对一个个独生子女的家庭，面对一个个在家里呵护有加的学生，面对一个个维权意识在觉醒的学生，在校所犯的的错误，我们只好理解为成长中的错误，人非圣贤孰能无过，作为老师只能用理智去约束自己，用大爱去宽容学生。冲动过后没有后悔的药，只有克制、约束及宽容是上策。

　　三十而立，四十不惑。步入不惑之年，经历世事太多，越活越胆小，越活越明白。别让冲动自毁前程，继续修炼身心，处理摩擦先冷静。不当生活的“易燃”品，开阔胸襟，给自己一面好心情的旗帜，融通人际，小心怒火烧毁你的人脉大厦。别跟自己过不去，让理性和冲动过过招，锻造柔软，能屈能伸。别和他人发生无谓的冲突，待人友善，干戈也可化玉帛。收起指责的利刃，不做无谓的坚持，该放手时就放手。及时发现不良情绪的苗头，控制情绪，外出转一转，解放心情，给自己的心灵洗个澡，为压力找一个出口。

　　冲动是最糟糕的情绪，在即将动怒发火之前，先让自己冷静下来，控制情绪，远离冲动之“魔”，告诫自己，动口决不动手，认清事实，有方法，知进退、懂轻重、明缓急。换个角度看世界，横看成岭侧成峰，糊涂一点又何妨，允许学生犯错，给学生改错的机会，做好引导者、守望者角色，保持足够的耐心，期待学生的觉悟，和学生一起成长。