儿子三、四岁时在幼儿园表现不错，每天都能带回一张老师奖励他的小红花。那是最喜欢他的王静老师用彩笔画的，而且每天不重样。
　　
　　儿子能得到老师的：“宠爱”，也并不简单，别忘了一个老师要带许许多多的小朋友啊。我觉得这不光是儿子每天的可爱举止赢来的，因为每天早上上幼儿园出门前儿子总爱问我，“妈妈，我今天酷不酷？”，我连忙说酷酷酷。儿子说要是不酷，老师就不喜欢我了。而且他很爱学习，爱画画。还有不断的努力改正自己的缺点换来的。
　　
　　记得刚入园时，面对众多的BABY们，他心里仿佛一下失去了宠爱感，在园里找不到自己的位置。不知所措的呆坐在椅子上，不知该干什么，该和谁玩。又害怕我丢下他，不让我离开他，可能他一下适应不了这种集体生活。没办法，我只好在幼儿园陪了他半天。后来，等他慢慢适应以后，他就每天带许多图书去“打点”他的小伙伴儿，分发给每个小朋友阅读，晚上再收回来。很快他在班里混熟了，别人都不敢欺负他。儿子俨然像极了我小的时候，当了很多年班长。组织能力和领导能力在班里一下显露无遺，犬子可雕也。
　　
　　儿子带回的“在园表现栏目表”里这样写道：聪明，伶俐。上课认真听，学东西特别快，一教就会。……希望听话，做的更好。看到这句，我就知道肯定是个性太强，这点更像我。
　　
　　三岁以前他是很乖的，可是越大点儿，他就调皮起来，现在我闭上眼睛都能看见他在家里调皮捣蛋的模样，双手拿着刀枪，模仿着孙悟空和奥特曼，一天到晚打打杀杀个没完，怎么越大越不听话呢？这可能就是男孩的天性吧！
　　
　　我想起了第一次送儿子入托时的情景：由于工作关系，二岁半的儿子被我们送进了一个退休老教师办的家庭托儿所去。老人很和气，好在孩子并不多，儿子一去就被里面的环境迷住了。他自己在里面先是挨个房间参观，然后放松的在里面玩玩具。我们要离开时，他连头也不回一下，完全投入到了另外一个新鲜世界里去了。就这样，儿子安心的整天呆在托儿所里，我们可以安心的工作了。在那里，老教师也偶然教教认字，背背诗歌什么的，他听一遍就背出来了。然后他不再谦虚的学习，痴迷的摆弄手里的玩具，老师对我说，我问他为什么不跟老师学习？他说，我妈妈早教过我了，我会。老师一念诗名，他就滚瓜烂熟的背出来了。把老师乐得不行。
　　
　　儿子尚在襁褓中时，就颇有大将的风范。白白粉嫩的小脸，一双大耳朵。炯炯有神的丹凤眼透着智慧的光，冷静安然的观察着眼前这个美好的世界，这可能归功于我每天都必给他听的胎教音乐，歌曲等。他饿了时。会哼哼两声；尿了，会皱紧眉头，露出眉心一个很醒目的“八”字。表现出极大的不情愿吧！有时我在旁边看报纸，他也会伸出小手扯着揉着和我争着看，每每这时我会快乐的笑，他才五六个月，怎么会看报纸？这也未免太神奇了吧！
　　
　　后来事实证明，的确如此，六个月时，儿子开始呀呀学语了。他会在看不见我的时候，着急的大声哭叫：妈，妈，奶，奶。……说是哭，实际上不见一滴眼泪掉出，难道这个孩子是铁石心肠吗？为了早日培养一员“将门虎子”，我给他买来了一些撕不烂图书，任由他扯咬撕啃去吧！天晓得他会看懂什么？可奇了怪了，他安安静静地翻着，嘴里念念有词，一会儿笑着，一会儿躺倒，看的津津有味极了。有时摊开小小的腿，把书放在中央，伸出一根小手指蘸了口水指着问我：“这？这？念，念！”对图书表现出了极大的兴趣。
　　
　　我从这开始教他看图识物。
　　
　　我不厌其烦的教他指认图片上的苹果、香蕉、西红柿。他认认真真的听着，不吭声，目不转睛的盯着我的嘴巴，眨吧眨巴小而有神的眼睛，一副很谦逊的神态。我说：这是红色的苹果。
　　
　　这是黄色的香蕉。
　　
　　这是大的、红红的西红柿。
　　
　　……
　　
　　反复几遍。过一会儿，我就问他：“虎子，你听懂了吗？那你指给妈妈看看，哪一个是西红柿？（虎子，儿子的乳名）。
　　
　　他低下头，很认真的辨认着，把画有西红柿的图片递给我。我高兴地冲他竖起大拇指，儿子你真棒！不愧是“将门虎子”。他兴奋地拍起小巴掌，乐得前仰后俯，一下子没做稳，歪倒在床上……
　　
　　儿子没有学会爬，就直接扶着床或高点的物体站着走了。这也没有影响他的语言表达能力。
　　
　　一岁二个月完全脱离了物体行走自如后，他会很清楚的表达自己的所需所求了。
　　
　　出门时，他会非常小心的走路；看见人就问好，爷爷好，奶奶好；哥哥好，姐姐好。一边摇摇晃晃的走着，一边唱：“小叭狗，戴铃铛。咕噜咕噜到集上。要吃杏，杏很酸，要吃桃，桃有毛。要吃果子到南山。……有时他会盯着小黑板上划得“1”字，大声念“一”。有时旁人假装骗他要抱他走时，他一动不动的观察着这个人是善意还是恶意。当他意识到没有多大危险时，会微微一笑，露出嘴角浅浅的笑漩，黑黑的眼珠直直的盯着你，坚决的说：“不”。
　　
　　儿子一天天的长大，他会做的事情越来越多。他会离开我走很远的路，但始终不离开我的视线。时不时的停下脚步回头望望妈妈有没有离开他活动的范围。
　　
　　儿子最感兴趣的就是听我讲故事，教他背诵唐诗。
　　
　　儿子一岁四个月时已经会讲一口标准流利的普通话了。他背起儿歌来，非常流利。每天像条可爱的小尾巴跟在我屁股后面跑来跑去，手里拿着爸爸的手机，嘴里叽里咕噜的讲着话，俨然一副学者风范。我还特意给他买了一副彩色眼镜，儿子戴上它，简直酷毙了。
　　
　　在我逐渐教导下，一岁半时，他已经会背诵二十多首诗词，认识二百多种交通工具和各种水果。记得当时我从电视上看到有个美国的婴儿，在九个月时通过父亲的教育已经辨识一千多个单词，这更增强了我好好培养儿子的信心和思路。
　　
　　剃了光头的儿子，经常倒背着小手，一路走，一路说着英语，MOTHER,THISISATHREE妈妈，这是一棵树。)THATISACAR(那是一辆汽车)。看着像极了一休师父的儿子，我和老公开心极了。
　　
　　儿子的视野一天天开阔起来，他特别爱看书。无论他在干什么，一喊他讲故事听，他立马放下手里的东西，马上扑到我面前来。只要他看过的，听过的，一说起来，头头是道。他最喜欢去的地方就是书摊或书店，一站在那里就再也挪不动脚步，目光贪婪的盯着各种书本，不少都能叫上名字来。看好了，抱起就走，不管我怎么哄劝都无济于事。
　　
　　卖书的说，还没有见过这么小的读者呢？
　　
　　有一次，他挑上一本《卖火柴的小女孩》。一边往家走，一边要求我念一念。我们娘俩就一路走，一路读书。回到家，他也趴在床上面津津有味的看起来。一边看，一边讲述着。我记得那个故事一共给他念过二三遍吧，他就一字不差的讲下来了。白天晚上书不离手，还对我说，妈妈，让那个小姐姐到我们家里来玩吧，我和他一块儿吃饺子，和他一块儿看书。当我告诉他小女孩已经不在这个世界上了时，他扑在我怀里抽噎起来。我强烈感受到了来自儿子内心丰富的、善良的情感。
　　
　　几天后，爷爷从老家来看他。他就拿出这本书来给爷爷看，当时是一字不差的很流畅的背了下来。
　　
　　“没想到你认这么多字啊，会读书了！”七十多岁的爷爷高兴地眼里泛着泪花。
　　
　　“爷爷，我还不认字呢！妈妈给我念了，我都记住了。”儿子骑在童车上来来回回的转着圈儿，略带腼腆的解释道。
　　
　　我和先生相互对望了一下，欣慰的笑了。我们的心里一起涌动着不平静，那一天，儿子刚刚满二岁零八个月，我接过书数了数书上面的话，共二十句话，十二段文字。……
　　
　　儿子许许多多的成长趣事都逐渐淡忘了。而儿子在一天一天的长大，越来越可爱。也越来越懂事。有时接他的路上他想吃肉串，我说吃多了对胃不好，他马上说，那我只尝一口，可以吧，多了也吃不了，还浪费钱！只买一串尝尝！瞧！这小子还挺有经济头脑的，懂的节约了。有时吃饭时也会关心起妈妈，他会对我说：“妈，饭太烫，冷一冷再吃啊，你别烫着嘴！”每天从幼儿园回来，围绕在我身边像只小麻雀似的叽叽喳喳说个没完，说老师怎么怎么的，小同学怎么怎么的。我就问他为什么现在称呼同学了，以前是叫小朋友啊小朋友的。他嘿嘿笑着，冲我露出洁白的小牙齿。“妈，告诉你吧！我已经长大了，都上中班了。我觉得应该叫同学了”。
　　
　　看着儿子俊秀的脸蛋以及狡黠的目光，我暗自思忖，现在的孩子是越来越早慧起来了。当初给儿子取名“光泽”，就是希望他像宝石一样能发出光芒来，刚好儿子姓石，也符合其意，石光泽，我们像普天下所有的父母一样对他倾注了全部希望和寄托。是希望儿子长大了成为一颗名副其实的钻石，成为国之栋梁，放射出他自身的光泽，光宗耀祖啊。
　　
　　难怪，在娘胎中他就好像感知我们对他给予如此厚望一样，生下几个月时叫他小宝，小贝这样俗气的名字他一点反应都没有，我和先生惟有喊他光泽，他才看看我们，你看，胎教是多么的重要啊！
　　
　　前几天，我送他去上幼儿园。在半路上见了一只脏弃的小猫咪，他善心大发。非要收养它。无奈，我把那只小猫捡了回来。给它洗了澡，帮他照顾着，儿子白天晚上不离它，亲自给他喂饭。给他建窝。……我被儿子深深的打动着，儿子有着多么优秀的品质啊！很爱小动物，对它无私的付出和给予。
　　
　　儿子，你是最棒的！妈妈永远爱你！