教学反思就是教师自觉地将自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入地冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。为了让学生提高学习效率，在当地老师的指导下，我对《背影》一课的教学过程进行了反思。

　　在上《背影》一课时，我的几次流泪应该说都是发自内心的。可是，有的学生却不屑地说：不就是父亲买了几斤橘子吗？至于一个大小伙子哭吗？此话一出，我和同学们都一时无语，场面尴尬。

　　面对同学们的质疑，我没有继续讲解课文，而是让他们进行讨论：父母究竟做什么才能感动我们？学生分成了两派，激烈争论。我看“火候”差不多了，及时发表了自己的看法：父母的爱不是用金钱可以衡量的。有经济能力的父母，为我们提供了富裕的物质生活，值得我们感动；没有经济能力的父母，哪怕只是为我们买几个橘子，也会让我们感动。

    引导而不灌输，启发而不强制，使我这节课获得了成功。对事实的记录，实际上更是观念的升华。在当地老师的指导和自己的不懈努力下，我相信，我的教学水平一定会得到更大的提高。

    教学反思，让我成长。