我喜欢写作很多年了，坚持却是断断续续。

　　至于当初第一篇因趣味写过什么，早已记不起来，只记得第一本课外书读得什么，谁借的。对了，还有小学五六年级，自己的作文在班上做为范文，在班上屡次被读过，颇有成就感。再后来偶得一本所谓禁书，尚未来得及翻起第一页，竟被班主任老师没收，做为重点的教化对象帮扶起来。直到今日，我不知道未卜先知的班主任如何知晓，更或者是谁告密。总之当时极为气愤，然而事经多年后，却能释怀一笑。这大约就是成熟与幼稚心境的不可同日而语吧！

　　在这期间，还有一两事得提一下，因为我生在算不上发达的农村，又是二十余年前的事。那时课外书极少，家又是很正宗的农耕之家，你从它的周遭几乎找不到半点书香门第的感觉。家长大多很绝对地认为，知识的精髓都在，自己儿女书包的书本里，至于之外的其它书籍都是多余的。也许专制里的温顺，往往成了儿女反映出来的假相，因为儿女的好奇在里面有、乐趣在里面、叛逆也在里面，我就是其中一个。为了能看课外书，我就在往返于学校和家的路上看，因为这些书都是借来的，必须按期或提前还给主人，以方面下次能再借到书，或者是在爱看书的圈子里落个好名声。有一次为赶时间，我边走边看，猛然间感到胸闷、眼冒金花。细瞧之下，才发现自己的胸脯着实撞在了架子车的铁辕上。还有一次，我竟忘了回家不能读书，在吃饭时一反常态地读起了书，母亲虽不识字，却也知道我读的是闲书，也许我的屡教不改使她生气，竟将书本给飞到窑洞的顶部。趁母亲不注意，搬来梯子取下来再读。此般如痴如醉的读课外书，就发生在我的小学阶段。那是一段快乐的时光，因为我此后的写作乐趣源于此，而我此后另一个层面的文学情结也源于此。

　　初高中时，我开始自成习惯的写日记，到社会上虽大不前般勤恳，但也可以说是笔头时常不辍。只是在初高中时，偶出几篇佳作，同学们大多不相信是我写的，我在怀才不遇的失落间突然萌生了一种成就感，说明我的文字得到了大家的认可。至此，一本十余万字的自传体日记诞生了，只是此类小作，因个人色彩极浓，故而难等大雅之堂，被鄙人做为初始的练笔阶段。

　　随后，我开始了另一个层面的练笔，因为我知道自己还不是个贴着名片的文人，充其量也只是一个具有文人情结的业余爱好者，况且还是一字未发的文学青年。继而又几年过去了，我在社会上断断续续做了３１４篇文章（约四十万字），它们如同我的儿女，代表着我的心血，是我或在人潮中或在独自孤独中的心灵之语。我不知道它们现在在这个人才济济的大千世界里处于什么位置，还有一些什么样的瑕疵。可我却知道３１４篇文章并不是结束，因为它距离８８８篇文章的结尾，还有很大的差距。

　　就在这时我发现了一大群关注、支持我的朋友们，他们或者觉得很看好我在文学道路上的前景，他们或者是指正我某前有哪些缺点（如措辞不严谨，基础功不扎实等等，我都可以虚心接受并改正），他们或者是一直为我文采叫好的人。是他们的围观，给了我更大的自信和动力。我很感激他们，因为他们在我只有文人情结、没有文人名片的时候，给予我了一份厚望。我知道这样的关注力量是一种此消彼长的过程，然而他或她曾经都给予过我很大帮助。在这里，我想对这些不管是现在已经离去，还是依旧守在我身边的朋友们说声：真的很谢谢你们！

　　接下来，我知道自己还得一个人在人潮的孤独和独自的寂寞中，把生活里的万千思绪化为点点滴滴的文字，逐日向我制订的终点靠近。纵然我落了一个“平生三千字，一字不救饥”的下场，只是在我晚年的时候，可以通过文字回望过去，只是我的儿女与朋友们，也可以通过这文字来认知我这个碌碌无为的人。我知道自己可以到达终点，但我不知道这个终点会以什么样的姿态来迎接我。我知道自己不是清教徒，渴望属于自己的双手打造的成功，可我更喜欢这个漫长的写作过程，因为这过程里有一种“子非鱼，焉知鱼之乐”的创作乐趣。我喜欢去感受这种乐趣，因为我可以在人人空虚的时候，拿出一片平和，放下一时喧嚣，娓娓道来一笔文字。

　　久而久之，我适应了这样的生活，习惯了用文字去表达更宽广的生活，不止有我，还有众生的一切。这就是我从童年走过来积淀，它是一种过度里的传承，也许在我有生的若干年后，我可以回过看看今夜的情感，也许是那时的拿冠盖满京华，去看今日的斯人独憔悴。至于今夜的笔，只是在细说流年。