高考落榜了。他的心一天比一天的慌。九月田垄上的菊花泛黄时，即将退休的父亲把手里的教鞭塞给他，他成了这所学校唯一的代课老师。他怎么也没想到刚开学就遇到棘手的事。

　　一个孩子的电子词典在下课上趟厕所的功夫里不见了。孩子吓得没敢吱声。第二天父母察觉他才不得不招。父母把他狠狠地揍了一顿，拧到学校里：那是卖了粮食才给上高中的大孩子买的。

　　面对眼前这几十个活泼可爱的孩子，他问了几遍，孩子们都响亮地回答：没看见！他，没辙了。

　　到办公室里问其它的同事怎么办。他怎么也挥不去孩子父亲沟壑纵横的脸。

　　“别说几百块的电子词典，就是一支笔一个本儿丢了，谁能有本事给找回来？！”还没容他说仔细，一个戴眼镜的老师就忿忿地嚷。

　　旁边一位刚毕业的女孩子怯怯地说：“不是可以做那个游戏吗？做个盒子放在教室里，让学生一个一个地到教室里摸盒子……”

　　“就我们这群孩子？能创造书本上说的奇迹？”，女孩子的话还没说完，其它几位老师的声音已经像潮水般盖向她，她的脸一阵红一阵白地藏进了作业堆里。

　　他走投无路了，倒是不知道那是一个怎样的游戏。他去问那女孩子。得到了一本《教学管理艺术》。他明白了那个游戏，还看到书中的一句话：你认为孩子是魔鬼，他就是魔鬼；你认为孩子是天使，他就是天使！

　　他本没想能在这教几天，但他现在是不能走了。那孩子被父母抽肿的屁股让他觉得自己有责任帮他找回那丢失的电子词典。

　　他和孩子们也做起了游戏，只是和书上的不一样。他告诉孩子们，一定是哪个调皮鬼看那电子词典里的游戏好玩，拿去玩里面的游戏了。这没什么，只是要抓紧还给人家，人家还要用它来学习呀。从今天起，我们来做个游戏，每天早上和下午来上课的时候，大家一起检查自己的课桌抽屉，看那个调皮鬼把游戏玩腻了放在我们的抽屉里。我也和大家一起检查我的讲桌抽屉。

　　就这样他和孩子们做起了游戏。面对孩子们每次做完后失望的眼神里渐渐泛起的疑惑，他鼓励大家：“那个调皮鬼明天就该玩腻了里面的游戏，明天他就该拿来了。明天，说不定就会出现在我们大家的抽屉里。”

　　其实他的心也越悬越高，为那丢了电子词典的孩子，更为那个拿了电子词典的孩子。

　　星期五的上午，他像往常一样和孩子们重复同样的游戏。他再次拉开讲桌抽屉，一个电子词典静静地躺在那里。

　　学生家长到学校来感谢他，大家才知道他居然找到了丢失的电子词典。

　　“眼镜”并不抬头，从镜框上面看他，和其它老师一样的满脸惊讶。他默默地坐在自己的办公桌前，不敢迎接别人的目光，却在心里更加坚信了父亲的那句话：相信奇迹，才能创造奇迹！

　　两年后，他考上了一所师范院校。