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怀念

时间:2014-09-11 07:04来源:好心情原创文学 作者:七月邂逅 点击:
退休后,我在整理自己的书籍和文稿时无意中发现了一份修改的手稿,每页稿纸上都留有他的字迹,清秀而工整。此时此刻,他的形象浮现在我的眼前,难以忘怀。我曾经想写一篇文章来表达自己对他的思念,可是一直没有动笔,直到今天发现他在我手稿里留下的字迹,

退休后,我在整理自己的书籍和文稿时无意中发现了一份修改的手稿,每页稿纸上都留有他的字迹,清秀而工整。此时此刻,他的形象浮现在我的眼前,难以忘怀。我曾经想写一篇文章来表达自己对他的思念,可是一直没有动笔,直到今天发现他在我手稿里留下的字迹,才想起要为他写点文字,以表达对他的怀念!

他是我高中的数学老师,更是我后来参加工作而走到一起的校领导。他叫冯战,常州金坛人,是一位客籍教师。

我很崇拜他,敬仰他。他不仅是一位老实厚道的人,更是尽职尽力,热爱教育事业的好老师。他中等身材,长着一副“国字”脸,衣着朴素,从不讲究,说话慢条斯理,口齿清晰。他写的一手漂亮字,无论是钢笔字,还是粉笔字,都是那么中规中矩,特别耐看,用“清秀工整”来形容丝毫不夸张,我们做学生的都想模仿他的字,但没有几个成功的。他讲课非常认真,数学专业知识很丰富,数学概念讲得很透彻,数学的逻辑思维推理很到位,尤其是讲“三角函数”,令人叹服!尽管如此,我的数学成绩却并不优秀,他很失望,但从不怪罪于我,却经常给我鼓励。他上课极其严肃认真,从不给学生笑脸,学生们都很敬畏他,虽然如此,学生们听他讲课却似乎是一种享受,没有喧闹,没有烦恼。看上去十分严肃的他,却又非常平易近人,谁如果在课堂上做小动作,他从不大声呵斥,而是会用一种锐利的目光看着,直到小动作停止为止。有时发现学生不注意听讲,他会面对着黑板,也不点名道姓,轻轻地说一句“请注意啦,有同学思想开小差了。”是谁,同学们都很纳闷,往往一起用眼睛相互搜寻起来,而他依然用心地讲着课。他的教学方法灵活多变,不搞一言堂,以学生为主体,讲讲练练,从不满堂灌。他在课堂上一般讲两到三个例题,然后请不同层次的学生上黑板进行演算,结合学生演算中存在的问题进行纠错分析,再布置大量的数学作业,让学生进一步巩固和提高。他的板书极其工整,有条不紊,板书的字迹清楚不说,且很讲究规范和艺术,是一般老师所不及的,在所有老师中屈指可数,令他的同仁们佩服和赞叹!

他不仅数学教得好,而且作为分管校长的领导水平也是令人折服的。起初他是高中教务处主任,除了要完成自己的教学任务以外,还要拿出一定的时间去管理整个学校的教学工作。他经常深入课堂教学的第一线,走进老师的课堂听课,每每听完老师的课,他都很认真地指出老师讲课中存在的问题,并且提出课堂的改进意见,以提高老师的教学能力和教学水平,尤其是对走上教师工作岗位不久的年轻老师,他更是关心他们的成长和进步!

记得九四年的七月,我极其高兴地从一所农村中学来到他所在的县城学校,那时他已经被提拔为学校的副校长,分管教学工作。当时他接待了我,我把一纸介绍信递到他的手里,说着来报到的话。不曾想,老师给我印象中的第一句话是“你怎么到这里来了”?当时我懵了,没有直接回答他的话,其实我心里明白他话里的含义。言下之意,老师是说这里的书不好教,学生难管理。因为来这里的学生都是被县中录取后的末等生。老师是个很坦诚的人,对我实事求是,不遮不掩,把自己真实的想法告诉了我。老师的关心,其实给我的是一种动力,明着说是教学工作很难,但实际上要我树立工作信心,做好克难奋进的思想准备!我明白老师的用心,我把老师的话牢牢地记在心里,把老师的话当做对我今后工作的一种鼓励和鞭策。我默默地告诫自己:不辜负老师的希望,要尽职尽力,勤奋踏实地工作。

当时的职业学校面临着诸多的困难,职业教育对我来说是个全新的课题。年轻的职业教育,仅仅是刚起步,不像普通中学,有现成的教学大纲,有完整的教材,有充足的师资队伍。当时的职业中学,是从普通中学分离出来的,因此,没有一套像样的教学计划,没有完整的专业教材,更没有适合相关专业的专业教师,一切都得要从头来,要靠自己的不断摸索。面对实际情况,我自然想得到老师的指点和帮助,于是我就多多向老师请教,老师毕竟从事职业教育好多年,有了一定的丰富经验。他也很理解我的心情,常常鼓励我,不要有畏难的情绪,给我信心,给我指导和帮助,使我克服种种困难。当时的我跑遍了南京所有的新华书店,购买相关的教材,可是一无所得。因为在职业学校创办的初期,相关专业教材几乎为零,很难在书店买到,于是便又向同类型的职业学校寻求帮助,力所能及地找到一些相关专业的教学计划和教材,但又不完全适合我们学生所用,只能取其精华,为我所有。有了教学计划和教材,但却苦于没有专业教师。老师给我指点迷津,提供相关的部门,让我去聘请非师范类的工程技术人员来学校上专业课。这些部门的技术人员,有一定的专业知识,但上课并不在行,同时他们的工作有不可预知的情况,有时他们在完成本单位工作后抽空闲时间来上课,有时没时间就不来上课,常常是课堂空着,学生等着。我很无奈,干着急。老师耐心地劝导我,面对面授予我如何如何巧作安排,使我逐渐从困境中走了出来,逐渐适应职业教育的工作。

随着国家大力发展职业教育事业,相关专业的教学计划和教材陆续出现,专业教师培训的力度也随之加大。职业教育的春天来了,职业教学的研究氛围也越来越浓厚。就拿我的那份手稿来说吧,那是我为学校财会专业教学而写的一篇教学总结。我整整写了九页纸,老师为我改了有三十几处,每页都有老师修改的红笔迹,大到文字的病句,小到标点符号的运用,改完后,老师还给我补写了三页的“几点思考”,我数了一下,竟有九百字。他知道我是文科毕业的,这篇总结的文章也是老师安排我写的。我接受了那项任务后,连夜把那份总结性的文章写了出来,第二天上班,我给他审阅。起先他大致翻了翻,粗略地提了一些修改意见,然后让我再做些修改。下班后,我利用休息时间,对那篇文章做了反复的修改,交给了他,他又为我做了进一步的修改,而且改的是那样的认真仔细。这件事过去了好多年,一直使我感动不已,他让我记着一辈子,至今都难以忘怀。记忆中老师不仅为我改了这篇总结,还给我改过一篇《坚持教学研究,培养合格人才》的教学论文,两千六百多字的论文,老师给我改了三十八处之多。可见老师的精神是何等的认真负责,是何等的感人至深!

后来,尽管他退休了,但一颗为职业教育发展的事业心依然强烈。民办职业学校如雨后春笋般兴起,有在职业学校办学经验的老师,成了民办职校的香饽饽。老师自然成了众家争取之人,他被一所民办职业学校聘请担任教务主任及分管教育教学的副校长。他凭着一颗对党的教育事业忠诚和热情的心,义无反顾地走上了民办职业教育之路。他凭借着自己丰富的教育经验和社会阅历,开始了他人生另一个新起点。从招生的策划到教学专业的设置和专业教师的外聘,再到整个教学的全程管理,无不浸透着他的心血。他夜以继日的工作,一心扑在职业教育的事业上。

可是,有人不理解,误以为老师是在为钱而奋斗,劝说他放弃,享受晚年的清福!老师淡然一笑,他认为人活着就要奋斗,活一天,就得干一天,这一干就是十二个春秋!谁也没有想到,打算干完最后一年的他,却带着遗憾走完了他的人生之路!

老师走的那天,我和我的同事、曾经的同学送了老师最后一程。老师走了,他走得很匆忙,走得很平静,走得很安详!每每想起那个情景,心里免不了有一种怀念!或许这怀念是惆怅的,或许是忧伤的,但对我说更是刻骨铭心的!多年前我与老师相处的那段岁月,曾经相识的那一瞬间,就已注定老师是我今生不能忘却的怀念。在第三十个教师节来临之际,我谨以此文缅怀九泉之下的老师,以寄托我对老师的哀思!


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