她俩，我的同学；她俩，我的同桌；她俩，使我脸红的女孩。

　　千纸鹤，我曾经的思念。遇到自己听不进去的课，便拿出早已买好的折纸折只千纸鹤，用来思念远方的同学。那次，我拿出一个月来折出的纸鹤让她观赏。没想她竟然惊喜的拉着我的胳膊，在老师眼皮子底下使劲的摇，让我把纸鹤送给她。一只纸鹤，一个名字，一个思念。这些折成的纸鹤不是被烧掉就是被扔进河里顺水而下，当然不能赠送于她。再三解释才使她松手，而后又被威胁着教会她折纸鹤，不过她也教会我折心。整整一节课我的后背都是痛的——被独自坐在最后一排的朋友用笔捅的。那天，我知道脸红的感觉是那么的烫。

　　那年我修理课桌砸钉子失手，以至于右手手指被砸伤。预备铃声响起预示上课来临时，我才修理好课桌。我的同桌，我的组长，免去了我的作业。上课时她拉着我的右手，用嘴吹着，用手轻轻的揉着我那被砸伤的手指。在那年代，相互说话可以，如果互相拉手则会同学被舆论很久的。后面发出的议论声使得我很想免费送他们一椅子，她却显得那么不在乎。当我手指不那么痛了，她便帮我记笔记，帮我记作业。她让我脸发红，呼吸加速。后来，舆论：变质。我：打架。她：转校。

　　再次碰见她们，我却不知说什么才好。第一位同桌牵着她弟弟的手与我擦肩而过，我已成为她人生旅途中的一位过客，我很想上前问问：你会折纸鹤吗？我选择的却是逃避。碰到第二位同桌的时候是在市场上，她打扮的竟是那么的妖艳，她拉着我从街机室里玩ＫＯＦ认识的市井混混在逛商店。我不知道她转校后发生了什么？她是否因为那件事而堕落？没有勇气上前问个究竟的我，就这么的选择堕落，选择孤僻，选择自闭。

　　如今我已经拿出足够的勇气，问出个究竟；却没有了她俩的消息。小小一个县城却再也找不到她俩的身影，打探不到她们的踪迹。千纸鹤的心愿，白杜鹃的思念，明天的结果会怎样？我在苦苦追寻着答案。

　　她俩，我的同桌；她俩，使我脸红的女孩。